Знакомство с птицами по произведениям би

-Продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами. - Кукла Катя, куклы би-ба-бо- бабушка, дедушка, тетушка, -Развитие речи с использованием малых фольклорных произведений, стихов, песен. Цель: обратить внимание на разновидность птиц, прилетающих к. Учить находить мораль – поучение в произведениях И.А.Крылова. Обучать детей навыкам словесного иллюстрирования. Лю Би т Ле То Де т Во Ра птицы, деревья, вещи, а подразумеваются под ними люди, говорится о жизни . Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их .. Для того чтобы ребенок научился управлять куклой «би-ба-бо» в полном . кто и каких животных и птиц кормит, помогает взрослым ухаживать за ними. . Далее воспитатель предлагает поиграть в знакомства.

Чем хороши театрализованные игры? Театрализованные игры всегда радуют, часто смешат детей, пользуются у них неизменной любовью.

Дети видят окружающий мир через образы, краски, звуки.

Все о птицах: фото, фильмы, книги, статьи

Малыши смеются, когда смеются персонажи, грустят, огорчаются вместе с ними, могут плакать над неудачами любимого героя, всегда готовы прийти к нему на помощь. Тематика и содержание театрализованных игр имеют нравственную направленность, которая заключена в каждой сказке, литературном произведении и должна найти место в импровизированных постановках. Это дружба, отзывчивость, доброта, честность, смелость Любимые герои становятся образцами для подражания. Ребенок начинает отождествлять себя с полюбившимся образом.

Способность к такой идентификации и позволяет через образы театрализованной игры оказывать влияние на детей. С удовольствием, перевоплощаясь в полюбившийся образ, малыш добровольно принимает и присваивает свойственные ему черты. Самостоятельное разыгрывание роли детьми позволяет формировать опыт нравственного поведения, умение поступать в соответствии с нравственными нормами. Таково влияние на дошкольников как положительных, так и отрицательных образов. Поскольку положительные качества поощряются, а отрицательные осуждаются, то дети в большинстве случаев хотят подражать добрым, честным персонажам.

А одобрение взрослым достойных поступков создает у них ощущение удовлетворения, которое служит стимулом к дальнейшему контролю за своим поведением.

Многие темы, сюжеты предполагают борьбу, противопоставление добра и зла путем эмоциональной характеристики положительных и негативных персонажей.

знакомство с птицами по произведениям би

Дети, наряду с положительными героями, могут подражать и отрицательным, что бывает довольно. В театрализованных играх проблема влияния отрицательного персонажа сложнее, чем при обычном чтении литературного произведения.

Каковы последствия его воздействия? Особое значение приобретает реакция зрителей.

знакомство с птицами по произведениям би

Очень важно, чтобы они осудили плохой поступок, выразили отрицательное отношение к персонажу, совершившему. Отрицательный образ потеряет свою привлекательность, а значит, и влияние, если его представить так, чтобы вызвать всеобщий смех, осуждение. Но дошкольники вряд ли смогут достичь нужного для этой цели уровня выразительности. Например, передать черты злых, хитрых, жадных персонажей с достаточной иронией, гротескно.

Птицы, Развивающий мультик, Фото птиц, Названия птиц, Пение птиц, Обучающее видео для детей [HD]

Их исполнение может и не вызвать отвращения к аморальному, а наоборот - побудить к подражанию. К тому же не всегда находятся желающие играть непривлекательный персонаж, так как многие сообразительные дети сразу же отказываются от такой роли. Но иногда бывает и так: Чтобы привлечь внимание сверстников к себе, он готов шутовски смешить. Так постепенно образ как бы "прилипает" к ребенку, и, в конце концов, он начинает вызывать насмешки.

По-видимому, лучше отрицательные роли исполнять воспитателю при помощи различных кукол. Позаботьтесь, чтобы их внешность была отталкивающей. Негативную характеристику можно дополнить интонацией. Водите кукол и высказывайтесь за них так, чтобы вызвать у детей активную реакцию.

Например, пусть они устраивают всяческие препятствия волку на его пути к домику, где живет бабушка Красной Шапочки. Еще одна проблема отрицательного персонажа - последствия его поступков: Но может быть, иногда следует прибегать к приему творческого изменения концовки, особенно если она трагична.

Отрицательных героев можно перевоспитать при активном участии детей. Только разок подайте им такую мысль, пример - и увидите, как они будут творить добрые дела. Вместе с тем нужно учить детей объективно оценивать свои поступки и не просто подражать положительному, но и контролировать свое поведение.

знакомство с птицами по произведениям би

Однако не стоит акцентировать на этом внимание сверстников, заострять всегда болезненный момент самокритики. Каждый образ, созданный ребенком, неповторим.

В нем сливаются его характерные черты с особенностями личности малыша, его манерой держаться, выражать. Если они не совпадают, дети-зрители своими репликами подсказывают "артисту", как ему следует исполнять роль, чтобы еще больше походить на персонажа. Таким образом, ребенок незаметно для себя как бы присваивает положительные качества персонажа. Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, так как сам малыш испытывает при этом удовольствие, радость.

Воспитательные возможности театрализованных игр усиливаются тем, что их тематика практически не ограничена. Она может удовлетворить разносторонние интересы детей. Театрализованные игры позволяют решать многие задачи программы детского сада: Разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональность театрализованных игр дают возможность использовать их в целях всестороннего воспитания личности. Образное, яркое изображение социальной действительности, явлений природы знакомит детей с окружающим миром во всем его многообразии.

А умело поставленные вопросы побуждают их думать, анализировать довольно сложные ситуации, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи.

В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая сторона речи. Новая роль, особенно диалог персонажей, ставит малыша перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться.

У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй, он начинает активно пользоваться словарем, который, в свою очередь, тоже пополняется. Художественная выразительность образов, комичность персонажей усиливают впечатление от их высказываний, поступков, событий, в которых они участвуют. Если детям создать условия для самостоятельных театрализованных игр, они смогут подражать игровым образам, общаясь друг с другом. Во время подготовки и разыгрывания спектакля разговаривать с детьми нужно всегда вежливо и ласково.

Проект в первой младшей группе «Домашние птицы»

Следите, чтобы и они так же обращались друг с другом, помогали, проявляли настойчивость, терпение в реальной действительности. Эстетическое влияние на детей оказывает выполненное со вкусом оформление спектакля. Активное участие ребят в подготовке атрибутов, декораций развивает их вкус, воспитывает чувство прекрасного. Эстетическое влияние театрализованных игр может быть и более глубоким: В этом смысле театрализованные игры приравниваются к подвижным играм, так как дети в них не столько зрители, сколько активные участники.

знакомство с птицами по произведениям би

Опыт работы по организации театрализованной игры в средней группе Изучив психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме организации театрализованных игр с детьми дошкольного возраста, мной был разработан план работы по данному направлению в условиях детского сада.

Во - первых, необходимо создать центр театрального искусства в группе, пополнить его различными видами кукольного театра, учитывая возраст детей, а также определить место для костюмерной и гримерной. В средней группе рекомендуется использовать следующие виды кукольного театра: Наличие данного вида кукольного театра в двух вариантах позволяет решать задачи по развитию мелкой моторики руки, согласованности движений пальцев рук. Одновременно эта работа является фундаментом для плавного перехода к обучению приемам кукловождения рукавичкового кукольного театра.

Рукавичковый без большого пальца. Наблюдение за играми в кукольный театр с использованием рукавички с большим пальцем показало: И животные и люди в баснях Крылова сказочны, но как в настоящей сказке, они в то же время достоверны. В наше время басни Крылова обрели новую жизнь. Они по-прежнему борются с ханжеством и лицемерием, пошлостью и чванством — в этом секрет их долголетия.

Итак, я приглашаю вас к знакомству с баснями Ивана Андреевича Крылова. Работа над содержанием басни. А сейчас мы прочитаем басню хором, и будем отмечать в тексте карандашом мало известные, непонятные для вас слова. Какие слова требуют для вас пояснений? Они проецируются на экран, учитель ведёт разбор этих слов с помощью словаря Ожегова даёт разъяснения. О чём стоит задуматься после прослушивания басни Ивана Андреевича Крылова?

О том, что нет согласия между героями басни в делах. Когда в деле задействовано несколько участников, то они должны действовать вместе, сообща, дружно.

Ребята прочитайте предисловие к басне. Почему же у наших героев нет согласия? Почему же у них ничего не вышло? А вышла только мука!? Щука в реке и туда тянет груз, а рак вообще пятится. У них нет согласия, нет единой цели. Бывают ли похожие ситуации у людей? Да, когда люди работают не дружно, не прислушиваются к мнению другого человека, думают только о себе, а не об общем деле, не о результате выполнения работы. Какой же мы из всего сказанного можем сделать вывод?

Если берёшься за какое-либо дело, надо выполнять его дружно и согласованно.

знакомство с птицами по произведениям би

В любом деле должно быть согласие и понимание. А какие пословицы, которые мы учили можно соотнести к этой басне? Не дорого начало, а похвален конец. Дружно — негрузно, а врозь — хоть брось. Летом не вспомнить, так зимой не согреешься. Выразительное чтение басни детьми. А сейчас мы познакомимся ещё с одной басней И. Её героев вы узнаете, когда отгадаете загадки.

  • Краткосрочный групповой познавательный проект «Здравствуй, зимушка-зима!» (первая младшая группа)